在动力与能源学院（航空发动机学院），孙海俊身兼系副主任、班主任，同时承担新专业筹建、科研攻坚与一线教学工作。多重身份叠加，他却始终把学生放在最前面，不摆架子、不搞说教，只做青春路上的同行者、成长途中的守护人。用最接地气的陪伴、最负责任的坚守，把平凡的教育日常，写成了有细节、有温度、有力量的育人故事。

肩扛双班，他把宿舍变成“第二课堂”

2024年，能源与动力工程新专业迎来首届学生。专业刚起步、认可度不高，新生普遍对未来迷茫，不少人难以适应大学自主学习，出现沉迷网络、成绩滑坡、情绪低落等问题。此时已是2022级飞动专业班主任的孙海俊，主动请缨，一人扛起两个班级班主任的工作，用责任与耐心直面新班建设的重重挑战。

他摒弃严肃说教，把宿舍当成最贴近学生的育人阵地。常常自带蛋糕、零食走进寝室，和学生围坐一圈，不谈纪律、不查成绩，从生活琐事、兴趣爱好、成长烦恼聊起，一点点拉近距离、融化隔阂。面对性格内向、不善言辞的学生，他抓住其某处优势当众表扬，帮其重建自信；面对沉迷游戏、掉队严重的学生，他耐心引导、循循善诱，不抛弃不放弃；面对心理压力大、陷入内耗的学生，他坚持常态化谈心，鼓励其走出宿舍、坚持运动，用温柔陪伴帮助同学们走出低谷。

为了带活班风、建强学风，他创新推行“寝室互助、班委带头，以舍风育班风”模式，组建班级学习帮扶小组，立下“不让一个同学掉队”的承诺。在他的带动下，曾经迷茫涣散的新班级快速凝聚，新生顺利完成从高中被动学习到大学自主成长的转变。同学们褪去迷茫、锚定方向，班级整体风貌焕然一新。

深耕科创，他把课堂变成“练兵场”

在孙海俊看来，科研不是少数人的“专利”，而是每一位本科生都能走的成长路。为了打破学生脑中“科研高深、遥不可及”的固有印象，他牵头把晦涩难懂的专业知识“翻译”成接地气的实践内容，将燃烧原理、传热技术、结构强度等抽象理论，拆分成直观易懂的专题教学，从中，大一新生快速摸清专业架构、找准研究方向。

他用心搭建长效科创育人体系，倡导学生大一组建科创团队、对接专业导师，形成“高年级帮扶低年级、以科研促学业”的四年闭环培养模式，让科创从大一开始就融入学习日常。学生备赛时遇到瓶颈，或被专家质疑想要放弃时，他始终守在赛场一线，逐字逐句帮着打磨作品、梳理逻辑，把复杂原理转化为通俗表述，精准补齐短板。他总这样安慰学生，专家的质疑不是否定，而是让你变得更强的淬炼。

在他的全程陪伴与悉心指导下，班级学生踊跃参与各类科创竞赛并屡获佳绩，多项科创成果成功转化为国家专利和学术论文，真正实现以研促学、以研育人，让更多普通学生站上了创新舞台。

严慈相济，他把办公室变成“暖心站”

即便日常事务繁杂，孙海俊始终坚守一句话：“办公室大门永远为学生敞开。”在他这里，没有“大事小事”之分，学生的学业困惑、心理压力、考研规划、就业选择，全是需要用心对待的要紧事。

育人有方式，更应有温度。曾有学生因考试违纪受到处分，一度陷入自我否定、自暴自弃的困境。孙海俊并未放弃，他耐心开导，帮其正视错误，并量身定制考研复习计划，从日常进度跟踪，到择校、备考、调剂全流程细致指导，最终助力这名学生成功上岸，毕业后入职北京优质行业单位。多年过去，学生和家长依然对这份师恩念念不忘。

他常以“心随国动，能者无疆”勉励学子，用言传身教告诉学生：专业学习不止为个人前程，更要对接国家空天动力事业，把青春理想融入时代需求，用所学所长报效家国。

微光成炬，他把坚守变成“引路灯”

是新专业的开拓者，是三尺讲台的讲授者，是学生成长的守护者，孙海俊没有惊天动地的壮举，却把对教育的热爱、对学生的真心，藏进了每一次宿舍谈心、每一堂精心备课、每一遍科创打磨、每一回人生指引里。

他以陪伴温暖青春，以专业点亮前路，以真诚赢得信赖。微光点点，聚而成炬；初心灼灼，育人无疆。这位不做“严肃师长”、只做“青春同行人”的教师，正用日复一日的坚守，照亮一届又一届动能学子逐梦空天、奔赴山海的前行之路，在平凡岗位上书写着最动人的“育人篇章”。

（图文一审：夏志远    图文二审：黎攀    图文三审：钟光华）